منهجية المقالة

منهجية المقالة

امام سرعة التحولات الاجتماعية التي شهدها المجتمع العربي . الادب الحديت نهصة شملت جل انواعه .فضهرة انواع ادبية جديدة .وفي المقابل تطورت اخرى وذلك لمسايرة التغيرات الاجتماعية ومن ضمن هذه الانواع الادبية نذكر على سبيل المثال لا حصر فن المقالة وهي فن من فنون النثر ظهرة بظهور الصحافة و استمدة مقوماتها من فن الرسالة قديما و المقالة الغربية حديثا .ومن الكتاب الذين تركوا بصمة قوية في هذا الشكل الادبي نذكر الكاتب (.....)الذي ساهم بابداغاته في اغناء واثراء فن المقالة .ومن خلال العنوان (......)نجده يتكون من (......)فدلاليا العنوان يوحي ب (......) اذن الفرضيات التي يمكن طرحها انطلاقا من هذه الدراسة البسيطة لهذا العنوان هي ربما الكاتب يتناول قضية ......او ربما يتناول قضية ......او ربما يتناول ......اذن الاشكاليات التي تطرح نفسها من خلال هذه الفرضيات ماهو موقف صاحب النص المعبر عنه في هذه المقالة ?وماهي الاساليب التي اعتمدها لاصال موقفه الي القارئ .وهل هذه المقالة هي مقالة موضوعية ام فنية .وماهو مقصد الكاتب من خلال هذه المقالة .هل هو اقناعي ام اخباري ام توجيهي ام وضعي .للاجابة عن كل هذه التساؤلات سوف نقوم بالغوص في اعماق هذا النص لاستقطاب معانيه بدءا بمضمونه و انتهاءا بالخصائص الفنية للمقالة الادبية .

وهكذا نجد الكاتب يعالج قضية (...5 اسطر ...)و هكذا نجد ان صاحب النص موقفه يتجلى (..1سطر اي الفكرة العامة ) وقد اعتمد علي مجموعة من الوسائل تتجلي في مجموعة من الاساليب فنجده قد استعمل الاسلوب الاستنباطي

حيث انتقل في عرض قضيته من العام الي الخاص حيث نجده يتجلي في بدء المقالة ب( ....و.انتهي ب..)اما ان كان استقرائي فعكس ذلك .وقد استعمل مجموعة من الحجج و البراهين لياكد علي سلامة موقفه .هذه البراهين تتجلى في (......) وابضا نجده قد وضف اسلوب الوصف (.....) وايضا اسلوب التعريف الذي يتجلي في (.....) كذلك نجد اسلوب التماثل حيث مثل (.......)كما نجد مظاهر الاتساق و الانسجام حاضرة في المقالة حيث نجد الربط المثنوي كقوله (..........) وكذلك نجد الربط الجمعوي كقوله (.....) وايضا نجد الاحالة المقامية حيث اتخد الكاتب ضمير المتكلم (انا) وايضا نجد الاحالة النصية حيث استعمل ضمير الغائب (هو) بينما الغة هي لغة واضحة سهلة تملك قدرة كبيرة علي الاقناع وهكذا نجد ان المقالة اتخدت طابعا منهجيا حيت ابتدات بمقدمة مرورا بعرض مفصل و انتهاءا بخاتمة .بعد قطعنا كل هذه الاشواط التحليل يمكن القول ان المقالة تعالج موضوع (.....) حيث تمكن الكاتب من التعبير عن رايه باستوفائه كل الخصائص و الاساليب وما يمكن ان نقول ان المقالة اصبحة جنس اذبي متداول تعبر عن قضايا والمقالة التي بين ايدينا لم تخرج عن الاساليب المعهودة حيت وضفة جملة من الاساليب نذكر علي سبيل المثال لا الحصر اما الاسلوب الاستنباطي ام الاستقرائي

و الوصف و التعريف .و اساليب اخري .وفي النهاية يمكن ان نقول ان هذه المقالة هي امتداد لاعمال الكاتب (.....) الذي صنع لنفسه زاوية داخل هذا الفن حيث صارت منبع ابداعاته.

منهجية القصة و الاقصوصة

منهجية القصة و الاقصوصة

لقد عرف الادب العربي قفزة نوعية فقد انتقل من المنظومة الشعرية مرورا بالمقالة الادبية و انتهاءا بالقصة او الاقصوصة حيث ظلت القصة او الاقصوصة مرأة تعكس ما يجري داخل المجتمع فبرز قصاصون ابانوا عن مذى نبوغهم في هذا المجال ومن بين القصاصين نجد القصاص (....) الذي ترك بصمة قوية عادة بالنفع على هذا الجنس الادبي و لعل قصته هذه قيض الدرس و التي تحمل العنوان (....) .اما في حالة عدم وجود العنوان نقول جاءت قصته هاته مفتقرة للعنوان فسوف نقوم بدراسة مجموعة من الالفاظ .

ومن خلال الدراسة الدلالية للعنوان (....) فان الفرضيات التي تطرح نفسها هي ربما القصاص يتحدث عن ......او ربما يتحدث عن ....... او قد يتحدث عن ....... ولعل هذه الفرضيات جعلتنا نقوم بطرح مجموعة من من الاشكاليت .فما هي يا ثرى القضية المعالجة داخل قصة (اسم القصاص ) وماهي اهم الخصائص الفنية التي امتازبها هذا الجنس الادبي ؟ وكيف عمل القصاص على تمثيل الفن القصصي ؟ للاجابة عن كل هذه التساؤلات سوف نقوم بدراسة متانية لكل جوانب القصة بدءا بالمضمون وانتهاءا بالخصائص الفنية.

فمند الوهلة الاولى يتضح ان القصة تعلج موضوع (....5 اسطر ..) يتضح أنالمتن الحكائي هو موضوع اجتماعي عبر عنه ( القصاص) بكل احترافية .و نجد قد و ظف في قصته هاته مجموعة من الاساليب . فقد نجد قد استعمل اسلوب ( اما حواري او سردي ) ومن خلال هذا الاسلوب يتضح ان القصة في بنيتها اتخدت طابعا( اما حلزوني او عادي ) ويتصح ان القصاص قد وظف في قصته هاته مجموعة من الشخصيات او القوى الفاعلة تارجحة بينما هو رئيسي و ثانوي .

فالشخصيات الرئيسية هي (....) واما الشخصيات الثانوية فهي (....) اما العلاقة بين الشخصيات مثلا علاقة (تكامل فاطمة –محمد ) وعلاقة( استغلال رب العمل بالعامل ) والحديث عن الاسلوب السردي الذي وضعه القصاص يدفعنا للحديث الى الزاوية التي تموضع فيها السارد فيتضح ان الؤيا من (خلف او من امام ) لانه يعرف كل صغيرو و كبيرة عن ابطاله .اما ان كانت من امام فانه يجهل بعض جانب عن ابطاله .

وايضا يجب ان نتكلم عن الحوار بين الشخصيات .فهو ينقسم الى حوار داخلي و حوار خارجي . فبانسبة للحوار الداخلي يعبر عن مشاعر الشخصيات . و الحوار الخارجي يسلط الاضواء على الاشخاص فقط و نجد الزمن حاضر في القصة كذلك قول القصاص (....) *دلالة الزمن على كل حدة * اما المكان فهو حاضر كذلك نجده يتمثل في التالي (الغرفة ... المنزل )* توضيح دلالة كل مكان * اذن نجد ان هذه القصة منسجمة على كل المستويات . فالمضمون الموظف هو طالما اسيلت حوله اقلام القصاصين ولما لاو هو يعد احدى المواضيع الشائكة .كما ان القصة عرفت حظورا على مستوي الخصائص تجلي في توظيف القصاص في مجموعة من الشخصيات عبرت مجرى الاحدات و كذلك الرؤيا (...) التي جعلت السارد يلم من كل الجوانيب .اذن يمكن ان اقول ان الفن القصصي هو اظافة للادب العربي بصفة عامة و للجانب النثري بصفة خاصة .

مواضيع الامتحان الموحد للبكالوريا الدورة العادية و الاستدراكية مع التصحيح ابتداءا من سنة 2006 الى غاية 2013

  مواضيع الامتحان الموحد للبكالوريا الدورة العادية و الاستدراكية مع التصحيح ابتداءا من سنة 2006   الى غاية 2013  

مادة الفيزياء

• موضوع الامتحان الموحد للبكالوريا الدورة العادية و الاستدراكية مع التصحيح
  مادة الفيزياء
  
• • الامتحان العادي 2006
    
  • الامتحان العادي 2007
    
  • تصحيح العادي 2007
    
  • الامتحان الاستدراكي مع التصحيح 2007
    
  • الامتحان الاستدراكي مع التصحيح 2007
  • الامتحان العادي ع ف 2008
    
  • تصحيح العادي ع ف 2008
    
  • الامتحان الاستدراكي ع ف 2008
    
  • تصحيح الاستدراكي ع ف 2008
    
  • الامتحان العادي ع ف 2009
    
  • تصحيح العادي ع ف 2009
    
  • تصحيح الاستدراكي ع ف 2009
    
  • الامتحان العادي ع ف 2010
    
  • تصحيح العادي ع ف 2010
    
  • الامتحان الاستدراكي ع ف 2010
    
  • تصحيح الاستدراكي ع ف 2010
    
  • الامتحان الاستدراكي ع ف 2011
    
  • تصحيح الاستدراكي ع ف 2011
    
  • 2012 الامتحان العادي ع ف
    
  • تصحيح العادي ع ف 2012
  • الامتحان الاستدراكي ع ف 2012
  • تصحيح الاستدراكي ع ف 2012
  • الامتحان العادي ع ف 2013
    
  • تصحيح العادي 2013
  • الامتحان الاستدراكي 2013
    
  • تصحيح الاستدراكي 2013

   

دروس الباكالوريا بالمغرب

الثانية باك  ♦ دروس الفيزياء  ♦ دروس الكيمياء  ♦ تمارين الفيزياء  ♦ تمارين الكيمياء  ♦ فروض محروسة  ♦ مواضيع باك  ♦ أشغال تطبيقية  ♦ أشرطة فيديو تعليمية

الأولى باك  ♦ دروس الفيزياء  ♦ دروس الكيمياء  ♦ تمارين الفيزياء  ♦ تمارين الكيمياء  ♦ فروض محروسة  ♦ أشغال تطبيقية  ♦ أشرطة فيديو تعليمية   ♦ أشرطة فيديو تعليمية

الجدع المشترك العلمي  ♦ دروس الفيزياء  ♦ دروس الكيمياء  ♦ تمارين الفيزياء  ♦ تمارين الكيمياء  ♦ فروض محروسة  ♦ أشغال تطبيقية  ♦ أشرطة فيديو تعليمية  ♦ أشرطة فيديو تعليمية

V

جميع دروس الكيمياء الثانية باك علوم فيزيائية

جميع دروس الكيمياء الثانية باك علوم فيزيائية

تحميل الدرس بصيغة pdf	دروس الكيمياء الثانية باك علوم فيزيائية
تحميل الدرس  تحميل الدرس  تحميل الدرس  تحميل الدرس  تحميل الدرس    تحميل الدرس   تحميل الدرس  تحميل الدرس  تحميل الدرس  تحميل الدرس	» التحولات السريعة و التحولات البطيئة » التتبع الزمني لتحول كيميائي »االتحولات الكيميائية التي تحدث في المنحيين » حالة التوازن لمجموعة كيميائية » التحولات المقرونة بتفاعلات حمض-قاعدة في محلول مائي » التطور التلقائي لمجموعة كيميائية » التحولات التلقائية في الأعمدة وتحصيل الطاقة » أمثلة لتحولات كيميائية قسرية » تفاعلات الأسترة و الحلمأة » التحكم في تطور مجموعة كيميائية بتغيير متفاعل

لفتح ملف pdf بعد تحميله، يرجى التوفر على البرنامج Adobe reader،حمله من هنا: 

Les conditions de la vie : une particularité de la Terre ?

a. Des conditions favorables à la vie

+ Les conditions qui règnent sur Terre sont favorables à la vie telle que nous la connaissons :
– l’eau liquide est un milieu de vie pour de nombreuses espèces et constitue l’essentiel de la matière de tous les êtres vivants. La plupart des réactions biochimiques se réalisent en milieu aqueux ;
– le dioxygène de l’atmosphère permet la respiration, mode de production d’énergie très efficace utilisé par la plupart des êtres vivants d’aujourd’hui ;
– la couche d’ozone (O3) protège les êtres vivants terrestres du rayonnement ultraviolet, incompatible avec la vie.
+ On sait cependant que la vie peut parfois se développer dans des conditions extrêmes (température relativement élevée par exemple).

b. La recherche d’une vie ailleurs que sur Terre

+ Les conditions propices à la vie restent inconnues dans le système solaire ailleurs que sur Terre. Sur Mars, des traces manifestes d’érosion prouvent cependant que cette planète a, par le passé, possédé de l’eau liquide. On y recherche toujours des traces de vie.
+ Les scientifiques découvrent actuellement, en dehors du système solaire, de nombreuses exoplanètes gravitant autour de leur étoile. La connaissance des étoiles permet de délimiter autour d’elles une zone d’habitabilité. Une planète située dans une telle zone et possédant une masse appropriée pourrait donc réunir les conditions nécessaires et héberger des formes de vie.
+ Cependant, aucune trace de vie n’a été découverte à ce jour en dehors de la Terre.

À RETENIR

La Terre est la seule planète connue sur laquelle règnent les conditions favorables à la vie. De telles conditions pourraient exister sur d’autres planètes qui possèderaient des caractéristiques voisines de celles de la Terre.
À ce jour, aucune trace de vie n’a été découverte en dehors de la Terre.

Les particularités de la planète Terre

+ Une atmosphère est une enveloppe gazeuse qui entoure certaines planètes. Pour qu’une atmosphère existe, il faut que la force d’attraction exercée par la planète soit suffisante pour empêcher les molécules gazeuses de se disperser dans l’espace.
 Or, cette force d’attraction dépend de la masse de la planète. Mercure et la Lune, par exemple, sont petites et donc dépourvues d’atmosphère.
La Terre et Vénus sont suffisamment massives pour conserver une atmosphère épaisse. Mars a une atmosphère très fine.
+ L’atmosphère de la Terre a une composition très particulière : elle comporte beaucoup de dioxygène (21 %) et très peu de dioxyde de carbone (0,04 %).
+ L’eau est très présente dans le système solaire mais l’état liquide de l’eau n’est possible que dans des conditions précises de pression et de température. Cette dernière dépend notamment de la distance qui sépare la planète du Soleil.
+ Sur Terre, les conditions sont telles que l’eau peut exister à l’état liquide. Sur les autres planètes du système solaire, l’eau est présente à l’état gazeux ou à l’état de glace.

À RETENIR

La Terre possède une atmosphère épaisse, dont la composition se distingue de celle des autres planètes notamment par sa richesse en dioxygène. La Terre est la seule planète du système solaire sur laquelle l’eau soit présente à l’état liquide. Ces propriétés sont liées à la masse de la Terre et à sa distance au Soleil.